新一輪高考改革方案，再次沒(méi)能在既定的時(shí)間內(nèi)出臺(tái)。
從2005年首提“高考改革”至今，教育部年年調(diào)查、座談、收集民意，多次表示“年內(nèi)出臺(tái)”，然多次“爽約”。今年全國(guó)兩會(huì)期間，教育部長(zhǎng)袁貴仁更是表示，高考改革方案已有初步意見(jiàn)，將力爭(zhēng)在今年7月底之前出臺(tái)。如今7月已過(guò)，仍無(wú)消息。
“高考改革”議題也再一次引發(fā)人們關(guān)注。
騰訊網(wǎng)友“北方的狼”質(zhì)疑，“教育部你年年承諾，卻年年失信，效率還要不要再低下一點(diǎn)呢?”
但騰訊網(wǎng)友“wzh”卻表示很理解，“評(píng)論高考和應(yīng)試教育不合理誰(shuí)都會(huì)評(píng)，但關(guān)鍵是評(píng)論的人又不能提出一個(gè)取代高考和應(yīng)試教育的好辦法，如果改革帶來(lái)更大的弊端和不公平，憑什么說(shuō)現(xiàn)在制度不好。天底下有十全十美的制度嗎?”
實(shí)際上，對(duì)于“高考改革”，教育部門聚焦如何改革，媒體關(guān)注何時(shí)出臺(tái)，而網(wǎng)友更在乎要不要改革。
對(duì)此，網(wǎng)友“燕子”就說(shuō)，“高考該改革了。恢復(fù)高考30多年了，30幾年基本運(yùn)行方式?jīng)]變，這本身就說(shuō)明高考該改革了，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)了”。
網(wǎng)友“半城煙火半城殤”也說(shuō)到，“其實(shí)我還挺希望改革的，因?yàn)閷?duì)于那些無(wú)法做到全面優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)是很好的機(jī)會(huì)，這樣也可以讓國(guó)家少流失一些被分?jǐn)?shù)掩蓋的特殊人才”，但它的前提是國(guó)家要做到真正的公平，教育不要被錢權(quán)所誘惑才好。
網(wǎng)友“牽掛”針對(duì)高考改革重點(diǎn)“自主招生”也提出了自己的意見(jiàn)，“還是實(shí)行雙向選擇比較好。各學(xué)校自主招生，學(xué)生可以收到多個(gè)錄取通知，由學(xué)生自己選擇要就讀的學(xué)校，學(xué)校為招收優(yōu)質(zhì)考生，也會(huì)提高自己的師資水平。”
盡管“高考改革”是每個(gè)人的期盼，但很多網(wǎng)友對(duì)此并不抱太多期望。
網(wǎng)友“任雨下”就指出，“自主招生說(shuō)白了就是權(quán)錢交易的官方說(shuō)辭”。
而網(wǎng)友“南山牧羊”更是一針見(jiàn)血，“要改革高校而不是高考。高校的教育存在諸多問(wèn)題，是制約教育改革的瓶頸，她的問(wèn)題解決不好，將影響中國(guó)未來(lái)教育。高考只是表面”。
該網(wǎng)友說(shuō)的很對(duì)，中國(guó)需要的不是高考形式的改變，要改得是落后的教育方式，以及如何公平分配教育資源。而這也是教育部一而再、再而三“爽約”的原因。據(jù)悉，目前影響方案出臺(tái)的主要分歧，體現(xiàn)在命題、考試、招生錄取各個(gè)環(huán)節(jié)。在受訪專家看來(lái)，檢驗(yàn)改革力度，最直接的標(biāo)尺是：改革主要是從科目調(diào)整入手，還是從招生方式入手?然而從遲遲不能出臺(tái)的“高考改革方案”看來(lái)，這一點(diǎn)還沒(méi)能定下來(lái)。
作為“高考改革”，如果不能做一些大刀闊斧的變化，如對(duì)“科目考試是否仍要以分取人”、“給學(xué)校多少自主招生權(quán)”、“是否取消錄取批次”等不能平衡各方意見(jiàn)，那么改革仍是空談。對(duì)此，我們姑且給予“高考改革”一個(gè)更加“充足”的時(shí)間，畢竟改革的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生成人成才，而能有更合理的準(zhǔn)入門檻讓學(xué)生學(xué)以致用更是關(guān)鍵。
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