目前，大部分學生的高考志愿都由家長主導，這既有好的一面，也有不好的一面。父母在替孩子把關的同時，往往會不自覺地將自己的意愿表達出來，甚至出現強加給孩子的情況。有些孩子擰不過父母選擇了妥協，有些孩子則和父母起了爭執。一些家長志愿包辦的行為，甚至破壞了親子關系，影響孩子高三學習階段的最后沖刺。這也是我們最不愿意看到的。
填報志愿該不該尊重孩子的意愿？當父母與孩子意見不一致時，又該如何處理呢？這里我們給大家一點提示：
1.家長首先要明確一點，填報志愿過程中，孩子才是主體。目前，一般父母和孩子在志愿填報上的矛盾集中在學校、專業和地域的選擇上，其中最多的是專業選擇上的分歧。來做志愿指導的考生和家長中，經常出現這樣的情況，孩子特別想報考某個專業，但家長就是不同意。我們發現，孩子往往都很通情達理，反倒是一些父母“我說了算”的家長作風，讓本來是無話不說的母子、父女，在志愿上交流得很少。
家長在和孩子意見不一致時，家長一定要放低姿態，善于傾聽，了解孩子的想法，耐心和孩子溝通，力爭通過交流達成一致意見。
2.在解決矛盾的過程中，家長往往存在這個心理，那就是千方百計做通孩子的工作，最終目的是讓孩子認可父母的看法。就像上面這位家長所問的“該怎么化解矛盾，怎樣做孩子的工作？”
說起來家長都知道，幫孩子選專業要結合孩子的興趣、愛好、專長、即將來的發展方向考慮。可在實際填報志愿時，家長心里都有個小九九，希望孩子能聽自己的，并且認為這樣做是為了孩子好，讓他少走彎路。天下哪個父母會害自己的孩子呢？但是過分的干預是在剝奪孩子的選擇權。
如果家長不試著改變自己的意愿，而一味勉強孩子屈服，可能會帶來更嚴重的后果。即使孩子順從了家長的建議，按父母要求填報了志愿，然而由于沒興趣，大學的學習便會缺乏主動性，還有可能影響學業。在《填報志愿必戒的常識性失誤》的博文中，我們舉過相關案例：北京考生楊迪（化名）在填報志愿時屈服了媽媽，被迫選擇了不喜歡的金融專業，在被某財經大學金融專業錄取后，因實在學不下去，大三時選擇了退學。
3.即使家長考慮和選擇是正確的，也要以理服人，要讓孩子心悅誠服,如果孩子有一絲的想不通，都不要勉強，最后志愿的“落筆”權要交給孩子。當然，孩子的選擇也并非都是正確的，由于年齡、閱歷等原因，孩子的想法有時難免不切實際，這時家長也不要帶著情緒說教，而是要把自己的觀點清晰地表達出來供孩子參考，也可向專業人士咨詢。
家長千萬不能態度強硬，也不要背后搞“小動作”，比如偷偷修改了孩子的志愿。在整個過程中，親子溝通得越充分越好，志愿的填報也就越順暢。
4.還有一種情況，就是孩子對志愿無所謂，樂于聽從父母的安排，這時父母尤其要尊重孩子的興趣愛好，并給予適當的引導。作為家長，不是代替孩子作決定，更不是放任不管，而是要尊重孩子，為孩子提供精神支持和信息幫助。
此外，參謀孩子志愿時，父母雙方的意見要先達成一致，否則孩子夾在中間更會茫然。
最后，我們還要說一句，上大學的是孩子，而不是父母，理應充分尊重孩子自己的意見。填報志愿時家長要把握好參謀的角色，把最后的決策權留給孩子，畢竟他的人生要他自己來負責，這是誰也無法替代的事兒。
目前，大部分學生的高考志愿都由家長主導，這既有好的一面，也有不好的一面。父母在替孩子把關的同時，往往會不自覺地將自己的意愿表達出來，甚至出現強加給孩子的情況。有些孩子擰不過父母選擇了妥協，有些孩子則和父母起了爭執。一些家長志愿包辦的行為，甚至破壞了親子關系，影響孩子高三學習階段的最后沖刺。這也是我們最不愿意看到的。
填報志愿該不該尊重孩子的意愿？當父母與孩子意見不一致時，又該如何處理呢？這里我們給大家一點提示：
1.家長首先要明確一點，填報志愿過程中，孩子才是主體。目前，一般父母和孩子在志愿填報上的矛盾集中在學校、專業和地域的選擇上，其中最多的是專業選擇上的分歧。來做志愿指導的考生和家長中，經常出現這樣的情況，孩子特別想報考某個專業，但家長就是不同意。我們發現，孩子往往都很通情達理，反倒是一些父母“我說了算”的家長作風，讓本來是無話不說的母子、父女，在志愿上交流得很少。
家長在和孩子意見不一致時，家長一定要放低姿態，善于傾聽，了解孩子的想法，耐心和孩子溝通，力爭通過交流達成一致意見。
2.在解決矛盾的過程中，家長往往存在這個心理，那就是千方百計做通孩子的工作，最終目的是讓孩子認可父母的看法。就像上面這位家長所問的“該怎么化解矛盾，怎樣做孩子的工作？”
說起來家長都知道，幫孩子選專業要結合孩子的興趣、愛好、專長、即將來的發展方向考慮。可在實際填報志愿時，家長心里都有個小九九，希望孩子能聽自己的，并且認為這樣做是為了孩子好，讓他少走彎路。天下哪個父母會害自己的孩子呢？但是過分的干預是在剝奪孩子的選擇權。
如果家長不試著改變自己的意愿，而一味勉強孩子屈服，可能會帶來更嚴重的后果。即使孩子順從了家長的建議，按父母要求填報了志愿，然而由于沒興趣，大學的學習便會缺乏主動性，還有可能影響學業。在《填報志愿必戒的常識性失誤》的博文中，我們舉過相關案例：北京考生楊迪（化名）在填報志愿時屈服了媽媽，被迫選擇了不喜歡的金融專業，在被某財經大學金融專業錄取后，因實在學不下去，大三時選擇了退學。
3.即使家長考慮和選擇是正確的，也要以理服人，要讓孩子心悅誠服,如果孩子有一絲的想不通，都不要勉強，最后志愿的“落筆”權要交給孩子。當然，孩子的選擇也并非都是正確的，由于年齡、閱歷等原因，孩子的想法有時難免不切實際，這時家長也不要帶著情緒說教，而是要把自己的觀點清晰地表達出來供孩子參考，也可向專業人士咨詢。
家長千萬不能態度強硬，也不要背后搞“小動作”，比如偷偷修改了孩子的志愿。在整個過程中，親子溝通得越充分越好，志愿的填報也就越順暢。
4.還有一種情況，就是孩子對志愿無所謂，樂于聽從父母的安排，這時父母尤其要尊重孩子的興趣愛好，并給予適當的引導。作為家長，不是代替孩子作決定，更不是放任不管，而是要尊重孩子，為孩子提供精神支持和信息幫助。
此外，參謀孩子志愿時，父母雙方的意見要先達成一致，否則孩子夾在中間更會茫然。
最后，我們還要說一句，上大學的是孩子，而不是父母，理應充分尊重孩子自己的意見。填報志愿時家長要把握好參謀的角色，把最后的決策權留給孩子，畢竟他的人生要他自己來負責，這是誰也無法替代的事兒。
目前，大部分學生的高考志愿都由家長主導，這既有好的一面，也有不好的一面。父母在替孩子把關的同時，往往會不自覺地將自己的意愿表達出來，甚至出現強加給孩子的情況。有些孩子擰不過父母選擇了妥協，有些孩子則和父母起了爭執。一些家長志愿包辦的行為，甚至破壞了親子關系，影響孩子高三學習階段的最后沖刺。這也是我們最不愿意看到的。
填報志愿該不該尊重孩子的意愿？當父母與孩子意見不一致時，又該如何處理呢？這里我們給大家一點提示：
1.家長首先要明確一點，填報志愿過程中，孩子才是主體。目前，一般父母和孩子在志愿填報上的矛盾集中在學校、專業和地域的選擇上，其中最多的是專業選擇上的分歧。來做志愿指導的考生和家長中，經常出現這樣的情況，孩子特別想報考某個專業，但家長就是不同意。我們發現，孩子往往都很通情達理，反倒是一些父母“我說了算”的家長作風，讓本來是無話不說的母子、父女，在志愿上交流得很少。
家長在和孩子意見不一致時，家長一定要放低姿態，善于傾聽，了解孩子的想法，耐心和孩子溝通，力爭通過交流達成一致意見。
2.在解決矛盾的過程中，家長往往存在這個心理，那就是千方百計做通孩子的工作，最終目的是讓孩子認可父母的看法。就像上面這位家長所問的“該怎么化解矛盾，怎樣做孩子的工作？”
說起來家長都知道，幫孩子選專業要結合孩子的興趣、愛好、專長、即將來的發展方向考慮。可在實際填報志愿時，家長心里都有個小九九，希望孩子能聽自己的，并且認為這樣做是為了孩子好，讓他少走彎路。天下哪個父母會害自己的孩子呢？但是過分的干預是在剝奪孩子的選擇權。
如果家長不試著改變自己的意愿，而一味勉強孩子屈服，可能會帶來更嚴重的后果。即使孩子順從了家長的建議，按父母要求填報了志愿，然而由于沒興趣，大學的學習便會缺乏主動性，還有可能影響學業。在《填報志愿必戒的常識性失誤》的博文中，我們舉過相關案例：北京考生楊迪（化名）在填報志愿時屈服了媽媽，被迫選擇了不喜歡的金融專業，在被某財經大學金融專業錄取后，因實在學不下去，大三時選擇了退學。
3.即使家長考慮和選擇是正確的，也要以理服人，要讓孩子心悅誠服,如果孩子有一絲的想不通，都不要勉強，最后志愿的“落筆”權要交給孩子。當然，孩子的選擇也并非都是正確的，由于年齡、閱歷等原因，孩子的想法有時難免不切實際，這時家長也不要帶著情緒說教，而是要把自己的觀點清晰地表達出來供孩子參考，也可向專業人士咨詢。
家長千萬不能態度強硬，也不要背后搞“小動作”，比如偷偷修改了孩子的志愿。在整個過程中，親子溝通得越充分越好，志愿的填報也就越順暢。
4.還有一種情況，就是孩子對志愿無所謂，樂于聽從父母的安排，這時父母尤其要尊重孩子的興趣愛好，并給予適當的引導。作為家長，不是代替孩子作決定，更不是放任不管，而是要尊重孩子，為孩子提供精神支持和信息幫助。
此外，參謀孩子志愿時，父母雙方的意見要先達成一致，否則孩子夾在中間更會茫然。
最后，我們還要說一句，上大學的是孩子，而不是父母，理應充分尊重孩子自己的意見。填報志愿時家長要把握好參謀的角色，把最后的決策權留給孩子，畢竟他的人生要他自己來負責，這是誰也無法替代的事兒。
