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高考色彩寫生的三個(gè)固定條件
整理:中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)   |  來(lái)源:   |  作者:  |  發(fā)布時(shí)間:2014-04-24 15:39:11
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        高考色彩寫生三個(gè)固定條件是指一幅色彩靜物寫生必須在光源固定物體固定環(huán)境固定這三個(gè)基本前提下才能進(jìn)行,否則畫面的色彩關(guān)系將是雜亂無(wú)章的。
  只有在固定的光源下,我們才能把握物體各部分的色彩關(guān)系。作為光色現(xiàn)象,冷暖變化是一種客觀存在,同時(shí)它與人的視覺(jué)生理及心理反映相關(guān)。那么,在一定的光源下,物體的色彩在特定的環(huán)境中會(huì)發(fā)生哪些變化呢?我們知道,一個(gè)物體在陽(yáng)光的照射下,受光部會(huì)產(chǎn)生暖的感覺(jué),而陰影部就會(huì)產(chǎn)生冷的色彩感覺(jué),這種經(jīng)驗(yàn)幾乎每個(gè)人都有直觀的體會(huì)。如強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射在白色墻面上,受光照射的白色墻面會(huì)產(chǎn)生暖黃的色彩,背光的墻面陰影處或樹(shù)干、枝葉留在白墻上的投影則會(huì)產(chǎn)生一種偏淺紫藍(lán)灰的冷色彩。如果再細(xì)細(xì)地觀察這些陰影的色彩,我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)墻的上方陰影偏藍(lán)灰色,接近地面的陰影則給人以藍(lán)中帶些黃的色彩感覺(jué)。這是環(huán)境色對(duì)投影進(jìn)行反射的結(jié)果。上部分陰影偏藍(lán),是因?yàn)樘旃猓ㄋ{(lán)天)的色彩的反射而形成的;下半部的陰影在藍(lán)色調(diào)中逐漸產(chǎn)生偏黃的色彩,是因?yàn)榈孛娴纳蕦?duì)它的反射而形成的。
 
  另外,在陰天的光色中和在日光燈的照射下,由于天光和日光燈都屬冷色,亮部就非常明顯地呈現(xiàn)冷光色,而暗部的色彩則偏暖。這類例子不勝枚舉。它說(shuō)明了一個(gè)基本道理:物體的受光部冷,暗部就暖;受光部暖,暗部就冷。這種色光現(xiàn)象的冷暖變化本身是一種客觀的存在,同時(shí)它與人類的視覺(jué)生理及心理密切相關(guān)。理解并掌握物體的色彩冷暖變化的規(guī)則十分重要,它是我們認(rèn)識(shí)物體在空間中的色彩變化并進(jìn)行色彩寫生的基本依據(jù),否則畫面中的各類物體的色彩關(guān)系將是無(wú)序和混亂的。在了解了光源色對(duì)物體的冷暖產(chǎn)生決定性影響的前提下,我們還應(yīng)了解物體本身的固有色彩與環(huán)境色的相互影響而產(chǎn)生的變化及相互關(guān)系。所謂物體的固有色,是該物質(zhì)的成分對(duì)光的吸收與反射作用的結(jié)果。我們知道,耀眼的日光在三棱鏡的分離下呈現(xiàn)出七彩的光源,不同的顏色對(duì)光線中不同波光的色光的吸收程度是有差異的,由此我們得到了在視覺(jué)中所感受到的不同物體的固有色彩。物體固有色,只是人們對(duì)某一物體的顏色的一個(gè)基本概念。如果我們把它與空間中的光源、環(huán)境中的物體的色彩聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行仔細(xì)觀察,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),由于物體本身的起伏、高低及前后、遠(yuǎn)近的因素,導(dǎo)致色彩發(fā)生很多細(xì)微的變化。為了便于分析,我們把物體亮部、中間調(diào)、暗部、投影、反光等幾大區(qū)域的色彩變化逐一加以說(shuō)明,使考生們能在繁復(fù)的色彩中把握其基本傾向的成因。概括地說(shuō),物體的受光部是暖色,與之相對(duì)的背光部就是冷色。亮部色彩是光源色+固有色的混和,亮光色基本是光源色+微量固有色。中間調(diào)子層次則以固有色成分最強(qiáng),有少量的光源色和環(huán)境色成分,交接線是物體色彩+該物體色彩的補(bǔ)色。暗部色彩主要是物體固有色+環(huán)境色。反光色主要是環(huán)境色+少量暗部色彩,投影色是物體的補(bǔ)色+受投影物體色彩+環(huán)境色。反光色的強(qiáng)弱與該物體的表面質(zhì)感相聯(lián)系,光渭物體反光色彩強(qiáng),粗糙物體反光色彩弱。明確了上述基本概念,我們?cè)谏熟o物寫生或其他一些內(nèi)容的色彩寫生中就會(huì)胸有成竹,主動(dòng)地把握畫面中各部分的色彩關(guān)系,概括也好,深入也罷,都會(huì)得心應(yīng)手地表現(xiàn)出物象豐富變化的色彩關(guān)系。
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