今年，全國統一高考的第一門課，我以為也是最重要的一門課，語文考試結束了。對于高考題目設計和要求，素來眾說紛紜，尤其是語文試卷中的作文題目和要求。這有點像戀愛中的人們，甲男夸獎乙女美妙，丙男就可以把乙女說得一無是處。當然也有相對性的標準，我以為這個相對性的標準在高考作文題目的設計和要求上尤為重要。因為這個標準不僅僅是對當年考生成績的考察，而且對來年乃至今后若干年考生語文方向的引導和提升，起著風向標的作用。而我，無論是作為一個語文工作者，還是作為一個教育工作者，乃至作為一個關注人類進步社會前進的人，我堅定的以為，必須通過高考這樣的“指揮棒”引導更多的青年學子關心現實、思考現實、改變現實，有一種充滿熱情的擁抱現實的人文精神情懷。
這就是我的評判作文題目和要求的最重要的標準。在現實生活中我深深感受到，伴隨著我們社會紛紜變化的氣象變遷，在我們社會巨大的轉型期，存在一種很不好、也很可怕的傾向，就是遠離現實、粉飾現實，在火熱的現實生活中麻木不仁或束手無策，甚至逃避現實。這一點不僅稍有良知的人們在現實生活中可以感受到，而且放眼望去，我們許許多多的的舞臺文藝作品，反映現實并給人以啟迪的寥若晨星。有感于此，去年高考時，我寫了一篇博文《高考作文能否離現實更近些》，并為之呼喊著，祈盼著。就在今年高考的前兩天，我作為一個無能、無才、無力甚至也不敢想能去改變的人依然用“惟愿、惟愿”期待今年的高考作文題目能夠在緊扣現實這一點上，有稍稍的改進。可見情之如初，情之切切！
終于，今年語文高考結束了；終于，見到了全國各地語文試卷作文題目和要求；終于，我疲憊而無奈的臉上露出了些許微笑。
從今年全國高考作文題目和要求看，引導學生關注現實、思考現實、反映現實的可以分為這樣三類。一是以全國卷二作文題“今年世界讀書日網上展開的關于淺閱讀的討論”所領銜的。這一類作文是直接的、客觀的提供一年來現實生活中發生的重大事件，以此為題展開記敘和議論。如果你對讀書日及閱讀沒有了解恐怕很難寫出高分作文。類似的作文還有北京卷的高考作文《仰望星空與腳踏實地》。如果考生對溫家寶總理到幾所大學考察所提出的“當代大學生應當仰望星空與腳踏實地”的理念，特別是他發表的詩作《仰望星空》一無所知的話，恐怕也很難切中題意，深刻闡發。反過來想一想，在過去的一年中，考生如果對閱讀日的廣泛討論以及溫家寶總理首次發表詩作的事實都不聞不問，還怎么得了？
第二類是通過寓言或某一時尚理念引導學生對現實生活進行深入思考。這類作文以全國卷一漫畫作文為領銜。這篇漫畫作文給出的漫畫是餐桌上許多貓在吃魚，只有一只貓去捉老鼠，別的貓說有魚還用捉老鼠？類似現象在我們的社會生活中實屬屢見不鮮，這就要考察考生如何透過現象看本質進行深入思考了。有一位老師說，這篇作文題目考驗考生的人生態度，是個好題目，我深以為然。類似題目還有如山東的作文題《生活品質靠什么支撐》，寧夏的作文題《誠信和善良》，江蘇的作文題《綠色生活》等等。由上述兩點看，全國卷的作文題目和要求還是高人一籌啊！
當然，還有其他形態直接或間接引導考生反映現實的作文題目。如浙江卷的作文題目，要求考生談文化反哺現象，這雖然對于考生深了些，但又何妨？還有巧的，廣東的考卷以“與你為鄰”為題，讓考生記敘和議論。其實，如果對當前國內國際形勢稍有關心的考生，都可以寫到日本新上任的首相菅直人，他既是我們的鄰居又有很多不平凡的經歷，完全可以依此展開記敘和議論。當然，也可以寫身邊有影響且能給人留下深刻印象的好鄰居等等。上海人就是不同，可以說上海人的精明表現在他們作文題目的設計和要求上。這一次說的是丹麥的一個寓言，由此，反觀生活現實。總之，今年全國不少高考作文題目通過多種角度、多種形式、多種手段，引導考生關注現實、思考現實和反映現實，是他們的共同品質。
這些高考作文題目都給人一個鮮明的印象和感覺，即假如考生時時關注火熱的生活并不斷地進行深入思考，你去參加高考，作文就有把握能拿高分。反之，只埋頭書海，讀死書、死讀書，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對周圍發生的一切不聞不問，也不思不想，在高考作文上一定要吃虧。這就是高考正面的、積極的“指揮棒作用”，這個指揮棒一定要拿到底。
微笑過后，還是有些不滿。一是一些既遠離現實又落入俗套的題目還是有所見。如湖南以“早”為題，遼寧以“幸福是------”為題，江西以“找回童年”為題，湖北以“幻想與現實”為題，不僅脫離現實，而且不著邊際。我在想，如果我是考生做這些題目肯定是低分。還有就是在各作文題目要求中，再一次無情的把詩歌排除在外。作為一個業余詩歌愛好者來說，還是不免唏噓。難道一個有著三千多年詩歌文明史的國度，怎么就不能讓喜歡詩歌的人寫寫詩，何況很多作文題目既標明體材不限又標明不能寫詩歌，豈不自相矛盾？
好了，2010年的高考語文又過去了，歡喜與憂愁又將伴隨著我跨入新的年輪。除了我又年長一歲，多了些疲憊與痛苦之外，我仍然是執著不變的呼吁：文以載道，考以導向，讓更多的學子投入到火熱的現實生活中來，并充滿朝氣、富有深度且與眾不同的思考，未來就是屬于他們的！
