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湖南某附屬藝術中學高三美術班學生正在上專業課。藝術培訓還是找正規的學校或培訓班好。
　　
　　高考藝術培訓村亂象三大“病根”
　　
　　病根二：管理混亂，打架等時有發生病根三：不當競爭惡性競爭屢見不鮮
　　
　　《達人與夢想——關注2010年湖南藝術高考》后續報道
　　
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　　“今年至少有三四十家藝術培訓機構死掉了，這是一個品牌孕育破繭期，提高自身競爭力，在未來的競爭中才能立于不敗之地。”參與座談的藝術培訓學校校長們深有同感。
　　
　　岳麓區教育局主管民辦教育的陶金秋認為，隨著藝術考生的減少，藝考生家長對培訓學校了解的增多，一個優勝劣汰的階段已經開始。他建議考生和家長在選擇藝術培訓學校前，不妨先到學校進行實地了解，同時了解該培訓學校是否有辦學許可證等。
　　
　　本報記者胡力豐長沙報道
　　
　　本報最近報道了長沙岳麓區高考“藝術村”，九成沒有在教育部門辦證，引發很多業內人士共鳴。日前，岳麓區教育局組織南北藝術培訓學校、采之藝術培訓學校、楚卓美術培訓學校、大江南藝術培訓學校、金鷹藝術培訓學校等辦理了辦學許可證的負責人，剖析岳麓區藝術培訓行業生存狀態，這些業內人士認為長沙高考藝術培訓村亂象至少有三大“病根”。
　　
　　每年7、8月到第二年3月，都有三四萬名藝術生聚集在岳麓區天馬小區、黃河村、岳麓漁場一帶參加藝術高考補學。業內人士介紹，湖南是僅次于山東的藝考生大省。
　　
　　目前長沙岳麓區大約有300多家各類美術音樂等培訓機構。加上還有很多沒有掛牌的培訓班，再加上老師私人帶家教分散的生源，平均每個培訓機構生源不到150人。成規模的藝術培訓學校很少，即便是這些辦了證的學校，很多也只有五六百學生。
　　
　　“由于機構較小，絕大部分機構在硬件投入上有顧慮，造成辦學場地條件和辦學設施條件局促、簡陋。大部分更小的培訓班甚至只有一間教室，老師既在教室里上課，也在教室里休息。”采之藝術學校校長蔡曉輝介紹。
　　
　　“很多培訓機構，一個老師既是校長又是老師還是勤雜保安，教學精力被雜務分散，教學效果無法保證。”大江南藝術培訓學校校長周巍說。
　　
　　病根二：管理混亂，打架等時有發生
　　
　　南北藝術培訓學校校長王恩曙介紹，在岳麓區藝術培訓行業里，有一大部分從業者是大學或中學的藝術專業老師，確實也有一小部分從業者是在校大學生，還有一些藝術復讀生，盡管畫畫不錯，但沒有教學方面的經驗，看中了這個行業能賺錢，也參與進來。
　　
　　很多機構只要有人上課就算教學秩序正常，根本談不上教學效果。學生遲到的、早退的、曠課的比比皆是；老師上課基本無教案、遲到、上課抽煙、打手機、隨意外出等等現象是家常便飯。
　　
　　“前幾天，有兩個畫室的同學打架，一個學生的手被砍斷了。”一位參與座談的校長介紹，“還有男老師找女同學談戀愛，和藝考生同居現象也存在。”
　　
　　病根三：不當競爭惡性競爭屢見不鮮
　　
　　“現在音樂美術培訓，一般在1200-1500元每月，低于1000元是很難辦下去的。”金鷹藝術學校校長黃華介紹。但現在一些培訓學校采取爛價的形式爭奪生源，50%甚至更多的回扣給予藝術生帶隊老師的情況確實存在。
　　
　　惡劣的競爭環境使行業里越來越多的大型培訓機構倍感風險，使中型培訓機構舉步維艱甚至面臨倒閉，而小型培訓機構因為辦學沒有利潤可言，采取搞歪門邪道走后門搞關系幫助學生升學賺取利益，藝術高考鏈條的下游就這樣被越搞越黑，藝考考場的腐敗也就屢禁不止。