陽光報(bào)訊2010年我省普通高校招生考試改革方案，在經(jīng)過兩年多時(shí)間的調(diào)研論證，廣泛征求了高校、中學(xué)、教育行政部門和有關(guān)方面專家學(xué)者的意見、并在教育部的指導(dǎo)下，改革方案最終形成。昨天下午，省招辦召開新聞發(fā)布會(huì)，公布我省2010年高考改革方案。
據(jù)省招辦新聞發(fā)言人郝春懷介紹，2010年我省高考考生報(bào)考科目仍為文史、理工、體育、藝術(shù)(文)、藝術(shù)(理)五個(gè)類別。考試科目設(shè)置也不變，為“3+理綜”或“3+文綜”;外語聽力考試單獨(dú)安排，全省統(tǒng)一組織，成績供普通高校錄取時(shí)參考。此次高考改革新方案與現(xiàn)行高考模式相比，變化主要體現(xiàn)在對高考命題的改革以及錄取辦法的改革兩個(gè)方面。
答題要能反映價(jià)值觀
此次高考改革首先是對高考命題的改革。按照改革方案，我省高考命題嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)的要求，不超越各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不超越考試大綱。力求符合中學(xué)課程改革的目標(biāo)要求，既有利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);又有利于高等學(xué)校選拔人才。試題設(shè)計(jì)力求突出基礎(chǔ)性、靈活性和開放性，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際，既注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力，又注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。試題的解答能反映出學(xué)生的知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀。試題素材和解答要求對所有考生公平，避免需要特殊背景知識和特殊解答方式的題目。同一科目不同選修模塊的選做題分值相等，難度、區(qū)分度力求均衡。
綜合素質(zhì)考核六個(gè)方面
此次高考改革還對招生錄取辦法做了重要改革。在對考生進(jìn)行錄取時(shí)，依據(jù)考生“3+小綜合”考試成績、結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果，綜合考核，擇優(yōu)錄取。普通高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)7個(gè)書面考試科目和信息技術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)4科實(shí)踐操作考試。書面考試科目成績以A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)等級呈現(xiàn)，實(shí)踐操作考試以合格、不合格呈現(xiàn)。普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等6個(gè)方面，評價(jià)內(nèi)容以寫實(shí)性表述方式和等級方式(A、B、C、D四個(gè)等級)呈現(xiàn)。普通高校招生錄取時(shí)，省招辦將考生的學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果全部提供給高校，作為高校錄取的重要參考。高校如果對學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果有要求，應(yīng)在其招生章程中向社會(huì)公布。普通高校錄取保送生，可以對考生的學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果提出要求，并在其招生章程中向社會(huì)公布。
非普通高中畢業(yè)生和2010年之前的普通高中畢業(yè)生參加高考，對其學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)不作要求。從2010年起，這些考生可參加全省統(tǒng)一組織的學(xué)業(yè)水平考試，其已經(jīng)取得的考試等級也將提供給高校作為錄取的參考。
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各省美術(shù)高考分站陜西2010年高考不出偏題 綜合素質(zhì)考核六個(gè)方面
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| 來源：
| 作者： | 發(fā)布時(shí)間：2013-09-17 14:46:13
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