課改成果 進評價體系
每年的高中質量評價，都能在一定程度上反映出來年的高考指向。在今年的高中教育教學質量綜合評價中，新課改首次被列入評價體系。合肥市教育局局長方東玲介紹，“我們對高中教育教學質量首次采取綜合評價，一共有四個方面的指標。”
這四個方面分別為新課改落實情況、高考成績、學業水平測試成績、學科競賽成績。往年對教學質量的評價是看高考成績和學業水平考試成績，2009年則加入了學科競賽成績和新課改落實情況這兩項評價。“學科競賽也不只是盯著奧賽，在體育、文藝方面的成績都將算入綜合評價。”合肥市教育局教研室主任李衛文說。
此外，對于新課改的落實也成為重要的評價指標，李衛文表示，“不能開齊國家規定課程的高中，各項評優都沒有資格。”
明年高考 更看重素質
“2010年，選修指定選考模塊在個別學科將做調整。”省教育科學研究院院長闞智在昨天的會上透露，“另外，綜合素質評價也將進一步規范管理措施。”隨著新課改的深入，高考將逐步與之全面對接，“但這種改革相對來說還是平穩的。”
此外，根據新課改精神，從單一的標準到高考成績、學業水平測試、綜合素質評價“三位一體”的多元招生評價體制，將會有越來越多的高校獲得招生自主權。據了解，2009年我省只有蕪湖職業技術學院擁有自主招生權，“明年省內自主招生高校的數量可能將擴大到3所。”闞智說。
據記者了解，這三所擁有自主招生權利的高校可能是我省的國際級示范高職院校。
