記者了解到，江蘇普通高中學生綜合素質評價包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面，這也是江蘇高考方案中重要的組成部分。其中，道德品質、公民素養、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標準者，可視為合格；學習能力、運動與健康、審美與表現等方面的評定分A、B、C、D四個等級。
“這樣的評價體系應該還是太粗了。”南京大學招生科科長趙鳴坦言，現在錄取看學生的電子檔案，基本上就是很寬泛的A、B、C、D或者是合格的字樣，即便是有評語，也都是非常公文化、格式化的。“關心同學”“學習認真”“積極發言”等等字樣的出現頻率極高，壓根看不出這個學生的特點。另一位高校招生專家也提出了同樣的觀點，對學生的綜合素質評價應該細化，此外，還得有統一的評價體系，讓所有中學的評價尺度一致，確保公平公正。
山東將綜合素質評價低的考生退檔，“江蘇的高校基本上不會這么做。”對此，南京高校的招辦主任表示，有兩個原因，一是目前綜合素質評價僅僅是高校錄取的參考之一，并不是硬性規定。現在江蘇高校錄取基本上還是看分數，退檔的考生多半因為分數較低或不服從專業調劑。另外，目前綜合素質評價還不足以全面反映學生的能力和素質，高校同時還擔心綜合素質評價的可信度，畢竟這些都是由中學提供的。對此江蘇省教育考試院相關負責人表示，綜合素質評價方案調整將涉及到整個方案的調整，因此目前暫不調整。
