過了五一假期，離高考就只剩下一個月的時間，我想給考生兩點復習建議。
最少利用半個月時間回歸教材。
這個時候依舊會做一些新題，但是最后的半個月一定要回歸課本，各科都是這樣。因為現在的考試趨勢是試題的難度不高，更側重于基礎。這樣的做法與高考的初衷是一致的——高考無非是檢驗一個高中畢業生是否具備了進入高一級學府繼續學習深造的資格，而不是要為難學生。當然試題中也一定會出一些有區分度的試題，來拉開學生的成績檔次，畢竟，高校是分三六九等的。但，話又說回來，我們大部分學生不是因為難題不會做而落了榜，而是該得的分數（基礎知識）都得不到而丟失了上一本或二本的機會。再依此類推，我們無論要考哪個層次的學校，基礎的分數都不容忽視，在對高考狀元的采訪中，很多狀元對學弟、學妹的建議幾乎都不是分分必爭，而是一定要注重基礎，包括他們自己丟失的那幾分的分數，常常沒有出在壓軸兒題上，倒是出在了基礎題上。因此，無論什么層次的學生必須要有個回歸教材的階段，同時利用這個時間段來調整考前狀態。
整理做過的卷子。
五一假期，有的學校會放假2天左右，這個時間可以做另一件事情——整理做過的卷子。
專項訓練、高考題演練和模擬訓練當中我們做了很多卷子，挑選出價值和意義較大的卷子，質量較高的卷子，重新來整理。不僅看錯題，那樣直接看錯題本就得了，還要看做對的題。
看做錯的題，查找原因，到底是知識沒掌握犯的錯，還是做題方法不到位犯的錯；到底是做題過程中的哪個步驟出現了問題才犯了錯；現在，自己這樣的問題能不能避免了，知識和能力是否提高了；等等。人一輩子不犯錯誤是不可能的，人一輩子能不重復犯錯誤都是不可能的，如果我們能盡量減少犯相同的錯誤，那么就一定可以成為圣人了。對于我們學生做題也同樣——無論是什么是什么層次的學生做題的時候都會犯錯，而且我們常常會犯相同的錯誤，那么，如果我們能減少犯相同的錯誤的情況，我敢說，就一定可以成為一名成績優秀的學生了。
還要看做對的題。看做對的題，看自己當時是用什么樣的方法把題目做得如此的準確的。知識是不是百分百掌握了（因為，很多時候我們不需要掌握全部知識也可以利用排除法等方法做出答案），把知識缺漏的地方補全。同時，還要看做答的思路，看當時選擇了什么樣的思路，什么角度來答題才得到了高分或滿分，尤其對那些主觀題，我們要這樣看。
綜上，我們可以利用五一假期先把最近要看的卷子整理出來，以便于下一個階段使用；同時開始準備教材和一些輔導基礎的資料，便于最后階段使用。
這是我的兩個建議，僅供參考，最后希望我們的孩子在最后這段時間里調整好心態，穩扎穩打、順利走過六月，取得令自己滿意的成績。
