很多地區高三一模、二模考試已經結束，這兩次成績并不是獨立的兩個數字，更是分析考生的成績走向的重要指標。一模二模的成績能較大程度判斷高考成績水平，但如何再“跳”一個臺階，最后60天對癥下藥是關鍵!下面列舉四大考生類型，教你如何根據一模、二模成績分析自己的成績走勢，并對癥下藥，合理規劃二模后的時間作最后的沖刺!
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案例一瓶頸型
進步不明顯、效率較低下
具體成績：
語文一模110、二模113
數學一模122、二模123
英語一模135、二模138
理綜一模285、二模280
案例分析：
從成績上看，考生語文和數學分數在上升，但是一模是考生第一次體驗類似高考的完整流程，心理較為緊張，再加上第一輪復習遺漏或者未復習到位的知識點較多，所以一模成績一般會偏低。
語文110分區間和數學120分提升空間較大，經過二輪復習后進步應該較為顯著，因此說考生成績整體上沒有進步，同時學科處于某種瓶頸上。英語比較穩定，但是拉不開與別人的距離。
這類考生表面上理綜分數可以，但是通過現實中分析，可能存在一個問題，就是受到“想當然”的影響，在高考中，如果考生對某個題目不適應，節奏被打亂的話，那么考生競爭性肯定嚴重下降。
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案例二急升型
成績升幅大、潛在危險多
具體成績：
語文一模110、二模118
數學一模135、二模145
英語一模135、二模140
理綜一模285、二模283
案例分析：
可以看出該生主科都有了明顯的進步，理綜也穩定在高位。這可能是考生在二輪復習中查漏補缺效果明顯，克服了瓶頸，但也有可能是一模、二模考察的知識模塊不一樣，二模恰好考察了考生擅長的模塊。
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案例三風險型
不進反退步、優勢學科少
具體成績：
語文一模118、二模110
數學一模125、二模127
英語一模130、二模134
文綜一模235、二模228
案例分析：
對于這個考生來講，高考存在很大的風險，因為既然是文科生，語文和文綜成績不是很強的話，那么文科素養不是特別好，英語成績盡管在130分以上，但是今年的英語學科很難拉開距離，對于眾多優秀的文科生來講，文科素養顯得特別重要，還有文科數學相對比理科來說簡單一些，數學再不能處于高位上的話，競爭力無疑會下降，或者說很難找到“競爭優勢”的學科，于是在競爭性很強大的高考面前，競爭名校的壓力還是很大。
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案例四平穩型
穩中有提高、優勢能保持
具體成績：
語文一模125、二模130
數學一模140、二模143
英語一模140、二模140
文綜一模248、二模255
案例分析：
可以看出這名考生各科成績都穩定在高位，二模成績更為突出，因此該名考生若能保持這種良好狀態，在高考中脫穎而出并不困難。
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