填報高考志愿是考生和父母眼下非常關(guān)注的一件大事。平時成績無疑是考生填報志愿的一個重要參考。可是，筆者在工作中經(jīng)常會遇到考生和父母這樣咨詢：孩子有些偏科、成績不穩(wěn)定，如上次全區(qū)排第800名，這次排第1000名。高考志愿該怎么報呢?
尋求老師幫助，分析成績走向
根據(jù)實際經(jīng)驗，筆者建議這些考生先找到學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的原因所在，分析不穩(wěn)定的趨勢是有高有低還是逐漸上升或下降，預(yù)估高考時的狀態(tài)會是什么樣。
為了準(zhǔn)確和客觀分析成績走向，考生可以請父母和老師幫忙。我曾參加過一次高三年級會，老師集體分析考生學(xué)習(xí)和思想狀況的場景讓我很受感動和啟發(fā)。班主任和科任老師最了解孩子。如果他們的一手情況能和家長交流，一定會讓孩子受益匪淺。
考生是否還有潛能、心理素質(zhì)好不好?學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有沒有問題?客觀分析了這些因素，并找到相應(yīng)對策，才能有的放矢地去改進，才能在高考中表現(xiàn)出最佳狀態(tài)，也能為填報志愿提供最佳參考依據(jù)。
距離高考只有一個多月了，在這最后沖刺階段，成績不穩(wěn)定的考生要對自身出現(xiàn)的問題及時解決。父母和學(xué)校也要營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓考生以良好心態(tài)備考。
找到成績范圍，志愿留有余地
在填報志愿時，不少考生都想準(zhǔn)確預(yù)測高考時能考多少分，即希望找到一個成績點，以此判斷該報哪所院校哪個專業(yè)。事實上，很多考生也是這樣做的，但是，這對學(xué)習(xí)不穩(wěn)定的考生來講比較難。
如何把填志愿這個復(fù)雜的問題簡單化呢?筆者的建議是，這部分考生可以先找到一個區(qū)域范圍，并據(jù)此填報志愿。這還是容易做到的。如果考生參照成績區(qū)間的上限填報志愿，風(fēng)險會較大;如果參照下限填報志愿，選擇空間和把握就會很大;有的考生和父母用上限和下限相加取中間值，這也是可以參考的做法。
找到區(qū)域范圍后，考生填報志愿時還要留有余地。有的考生過于看重招生院校和專業(yè)錄取的最低分?jǐn)?shù)線，這對填志愿來講風(fēng)險很大。如果簡單地把考生成績和錄取最低分?jǐn)?shù)一一對應(yīng)，一旦考試成績意外降低，考生志愿就會落空。反之，如果填志愿時留有余地，考生應(yīng)考時心態(tài)就會放松，往往考得比預(yù)想結(jié)果更好。
當(dāng)然，由此可能出現(xiàn)分?jǐn)?shù)考高了、遠(yuǎn)超過報考學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的情況。有些父母和考生會因此覺得“虧了，浪費了分?jǐn)?shù)”。其實不然，各校不同專業(yè)之間一般分?jǐn)?shù)差距都很大，有時同一所學(xué)校不同專業(yè)之間可以相差50分到80分。同時，很多學(xué)校在專業(yè)錄取時采取專業(yè)級差的方法。如果考生填報志愿時不留余地，一旦第一專業(yè)落選，因為沒有分?jǐn)?shù)優(yōu)勢，第二、三志愿被錄取的風(fēng)險就很大，甚至可能落榜;反之，若留有余地，即使第一專業(yè)落選，減掉一定分?jǐn)?shù)后，考生依然有實力考上比較滿意的第二、三志愿專業(yè)。
北京高考考前填報志愿已實施多年，中學(xué)和大學(xué)都已積累了豐富經(jīng)驗，考試機構(gòu)也有多年的數(shù)據(jù)支持。只要考生和父母認(rèn)真學(xué)習(xí)政策，參考學(xué)校多次大考如上學(xué)期的期末考試、“一模”、“二模”考試成績等找準(zhǔn)位置，實事求是地填報志愿，不追求不現(xiàn)實的東西，就一定能夠填好高考志愿。
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